Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Глава 2
Организация образовательной деятельности детей от 3 до 7 лет с использованием инновационных физкультурно-оздоровительных технологий
В последние годы в нашей стране достаточно много говорится о том, что дипломированных специалистов в вопросах физического воспитания детей дошкольного возраста не готовит ни один физкультурный вуз или факультет физического воспитания. В связи с этим, многие педагоги-дошкольники используют технологии в физическом воспитании по своему усмотрению, беря за основу либо имеющиеся, недостаточно обоснованные рекомендации, либо проявляя собственную инициативу, разрабатывают авторские программы. В то же время чрезмерное увлечение инновациями чревато серьезными педагогическими ошибками. Найти «золотую середину» в определении своей авторской позиции, основываясь на последние достижения психолого-педагогической науки и теории физического воспитания – важнейшая и ответственная задача каждого педагога (Е. В. Конеева, В. Г. Хромин, А. М. Захарычева, Е. В. Хромин).
В рамках модернизации дошкольного воспитания применяется большое количество технологий, направленных на физическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Приведем краткий обзор некоторых из них.
Н. А. Фомина (?) использовала на занятиях с дошкольниками ритмическую гимнастику, Е. П. Раевская (?) использовала на физкультурных занятиях с дошкольниками музыкальные игры, ходьбу, упражнения и различные передвижения под музыку с выраженным акцентированием сильных долей такта.
С. Б. Шармановой (?) была разработана система проведения занятий ритмической гимнастикой на основе использования сюжетно-имитационного метода.
О. С. Филимонова (?) предлагает реализовывать методы физического воспитания дошкольников посредством занятий фитбол-аэробикой.
Н. И. Дворкина (?) дифференцировала подвижные игры для детей 3–6 лет по преимущественному развитию физических качеств и психических процессов во взаимовлиянии и применила их в условиях ДОУ.
Конец ознакомительного фрагмента.
- Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие - Мария Победоносцева - Воспитание детей, педагогика
- Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие - Ирина Прищепова - Воспитание детей, педагогика
- Актуальные проблемы права - Дмитрий Липинский - Воспитание детей, педагогика
- Общие основы физического воспитания различных возрастных групп населения - Нина Седых - Воспитание детей, педагогика
- Речь и речевое общение детей. Формирование грамматического строя речи. 3-7 лет. Методическое пособие для воспитателей - Алла Арушанова - Воспитание детей, педагогика
- Английский язык. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям для биологов бакалавриата и магистратуры - З. Мадиева - Воспитание детей, педагогика
- Современный урок: анализ, тенденции, возможности. Учебно-методическое пособие - Марина Ермолаева - Воспитание детей, педагогика
- Развитие универсальных учебных действий. Внутришкольная система учебно-методического и управленческого сопровождения - Сергей Воровщиков - Воспитание детей, педагогика
- Философия науки. Часть IV. Введение в философию физической культуры и спорта (продолжение) - Владислав Столяров - Воспитание детей, педагогика
- Философия науки. Часть IV. Введение в философию физической культуры и спорта - Владислав Столяров - Воспитание детей, педагогика