Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Третья – дети не проявляют ярких успехов в учебе, но их отличают особые качества отдельных психических процессов. Они обладают оригинальностью психического склада и самобытностью мышления, но плохо управляют умственными возможностями. В этих случаях можно говорить о потенциальной, или «скрытой», одаренности.
Оценить проявление умственной одаренности в детстве сложно из-за переплетения возрастных и индивидуальных свойств ребенка. Главное – различить то, что характерно для возраста, и то, что является устойчивым и индивидуальным и подлежит развитию. В ходе возрастных изменений возникают сензитивные периоды, то есть временные благоприятные условия для усиления и становления определенных умственных качеств. С возрастом происходит не только рост интеллекта, но и качественное изменение психических свойств, растет понятийная регуляция и ослабевает образная. В каждом возрастном периоде отдельные предпосылки развития психики выдвигаются на первый план [304].
Конец ознакомительного фрагмента.
Примечания
1
Многовариантность решений.
- МОНСТРЫ И ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛОЧКИ - СТИВЕН КЕЛЛЕР - Психология
- Первые после Бога: книга о деньгах. Загадки человека - Любовь Морозова - Психология / Эзотерика
- Последний ребенок в лесу - Ричард Лоув - Психология
- Страна Гнара. Стареем, оставаясь здоровыми - Стивен Котлер - Психология / Периодические издания
- Фактор справедливости - Ричард Хьюсман - Психология
- Путь к согласию или переговоры без поражения - Роджер Фишер - Психология
- Программа "Вкладчики" — активная фаза"МММ" - Crisis Group - Психология
- Дефицит Высоты. Человек между разрушением и созиданием - Олег Леонтьевич Поляков - Психология
- Мозг и душа: как нервная деятельность формирует наш внутренний мир - Крис Фрит - Психология
- НЛП. Развитие суперпамяти - Надежда Вячеславовна Владиславова - Менеджмент и кадры / Психология